O nás

Informace o školním vzdělávacím programu

Cestičky za dobrodružstvím se skřítky"

Motivační název našeho školního vzdělávacího programu vyjadřuje hravost, objevování i blízkost k přírodě, která je pro naši mateřskou školu přirozeným prostředím učení. Skřítci symbolizují dětskou fantazii, tvořivost, radost z poznávání a citlivé vnímání světa kolem nás.

Proč právě tento název

cestičky připomínají každodenní putování dětí za poznáním, zkušeností a samostatností,
dobrodružství vystihuje prožitkové učení, objevování a radost z nových situací,
skřítci odkazují k pohádkovému a tvořivému světu dětí, který je v naší škole přirozeně rozvíjen,
příroda je místem inspirace, hry, pozorování i estetického vnímání.

Název zároveň podporuje atmosféru malé, rodinné a tvořivé mateřské školy, v níž děti prožívají dny s důrazem na tvoření, hudbu, pohyb a pobyt venku. Odráží také naši snahu vést děti k radosti z objevování, k citlivému vztahu k okolnímu světu a k vnímání krásy v běžných i mimořádných chvílích.

V duchu tohoto motivačního názvu děti putují krajinou, příběhy, hudbou, výtvarným tvořením i přírodními proměnami ve kterých je provází motivační příběhy o skřítcích a zvířátkách. Název tak přirozeně propojuje naši vizi, hodnoty i každodenní vzdělávací praxi.

Psychosociální podmínky

je důležité, aby se děti i dospělí cítili dobře, spokojeně, bezpečně a aby pracovníci školky navzájem spolupracovali v atmosféře vzájemné tolerance, zdvořilosti a ohleduplnosti
individuálně uplatňujemet proces adaptace nově příchozích dětí, a umožňujeme zpočátku dítěti pobyt ve třídě společně s jedním z rodičů
dodržujeme práva dítěte, respektujeme potřeby dětí, všechny děti mají rovnocenné postavení
vycházíme z psychických potřeb dítěte podle jeho nálad i aktuálního zdravotního stavu.

Organizace vzdělávání

Využíváme metody prožitkového a činnostního učení, metod dramatické výchovy, projektového vyučování, sociálně komunikativních technik, metody kooperace a spolupráce. Zaměřujeme se na individuální rozvoj jednotlivých dětí.

Spontánní hra a učení

dostatek prostoru pro spontánní hru
důraz na prožitkové učení

Podpora pohybu

pohybové a sportovní aktivity při pobytu venku
taneční chvilky
hravá cvičení pro děti – jóga a tai chi
relaxační chvilky a využití muzikoterapie
cvičení na rehabilitačních míčích

Environmentální výchova

přirozené i zprostředkované poznávání přírodního okolí, sledování rozmanitostí a změn v přírodě (příroda živá i neživá, přírodní jevy a děje, rostliny, živočichové, krajina a její ráz, podnebí, počasí, ovzduší, roční období (využít zajímavostí mikroregionu k výletům a akcím)
činnosti přispívající k péči o životní prostředí a okolní krajinu, pracovní činnosti, pěstitelské a chovatelské činnosti, činnosti zaměřené k péči o školní prostředí, školní zahradu a blízké okolí
pozorování přírody
výchova k citovému a citlivému vztahu k přírodě
pozorování životních podmínek a stavu životního prostředí, poznávání ekosystémů
(les, louka, rybník apod.)
ekologicky motivované hravé aktivity (ekohry)

Estetická výchova

využívání netradičních, výtvarných technik (malba na sklo, textil, porcelán, slupovací barvy, ubrousková technika, tisk na textil – kalendářů, dárků
hra na ukulele pro předškolní děti
rozvoj hudebního vnímání

Životospráva

vycházíme z biologických a individuálních potřeb dětí
nabízíme různé druhy ovoce či zeleniny, sezónní druhy ovoce a zeleniny
současně přivykáme děti novým, pro ně neznámým jídlům, bez nucení dětí do jídla – stačí ochutnat
dodržujeme pitný režim, v létě také samozřejmě při hrách na zahradě
pitný režim: čistá voda – neustále k dispozici, u u svačin střídáme neslazené různé druhy čajů atp.
dodržujeme režim dne se zvláštním zřetelem na dostatek volné hry a pohybu dětí v interiéru i exteriéru mateřské školy

Zaměstnanci MŠ

Ředitelka: MgA. Michaela Mrázová
Učitelka: brbora Juhaňýková- zástup za MD
Učitelka: Hana Nekulová
Provozní zaměstnanec a kuchařka: Petra Vokounová

O Dobřínsku

Naše mateřská škola, je umístěna v obci na klidné ulici nedaleko obecního úřadu Dobřínsko a zastávky autobusu linky Integrovaného dopravního systému Jihomoravského Kraje č. 442. Mateřská škola má dispozici třídu s herními kouty, dostatečně prostornou hernu a ložnici. V zadní části areálu školy je prostorná zahrada se vzrostlými stromy a pískovištěm. Škole je k dispozici nedaleké obecní hřiště.

Dobřínsko je malou obcí s 370 obyvateli, najdeme ji nedaleko města Moravský Krumlov, severozápadním směrem. Obcí protéká Dobřínský potok a na jeho toku je v severní a jižní části obce malý rybník. V okolí obce se zvedají nevelké kopce, západním směrem Na Vinohradech (348 m.n.m.) a jižním směrem vrcholek Pipele (331 m.n.m.). Dobřínsko je klidnou obcí rozkládající se stranou frekventovaných silnic. Kolem západního okraje obce vede nákladní železniční trať na trase Moravský Krumlov – Jaderná elektrárna Dukovany. Dobřínskem prochází značená trasa dálkové cyklostezky Jihlava – Český Těšín.

Dominantou obce je původně románský kostel svatého Prokopa, pocházející z druhé poloviny 13. století. Dobřínsko patří do moravsko-krumlovského mikroregionu, který představuje méně lesnaté, mírně zvlněné jihovýchodní svahy Jevišovické pahorkatiny s přechodem do Dyjsko-svrateckého úvalu. Mezi Moravským Krumlovem a Hostěradicemi do něj zasahuje jižní cíp Bobravské vrchoviny, která je součástí Brněnského masivu. Celé území mikroregionu náleží do hlavního povodí řeky Moravy, dílčího povodí Dyje. Severní část území odvodňuje řeka Rokytná, přítok Jihlavky, ta se vlévá před Novomlýnskými nádržemi do Svratky. Celý tento kraj, přímo vybízí k prozkoumávání krajiny k různým výletům a akcím s dětmi.